So nyhet vecka 18

Tusentals fastnade i polisens jättefälla.

5677 förare åkte fast.

Så många bilbilister körde för fort och bötfälldes under den nationella hastighetsveckan.

I Stockholm körde en motorcykel förbi i kontrollen i 220 km/h - och smet.

När poliser i hela Sverige kraftsamlades mot hastighets över trädelser. Vecka 16 fastnade 5677 fortkörare i kontrollerna. 649 stycken av fartsyndarna körde mellan 6-9 km/h för fort.

Mina buller mätningar

Jag gick till Gunnesbostation och mätte decibel. Datum 1 mars.

X2000 tåg hade 102 dc decibel. Det var klockan 15:23

Öresundståget hade 93 dc decibel. Det var klockan 15:30

Datum 26/4.

Pappa skrek: Det var 91 decibel.

Jag skrek: Det var 89 decibel.

Boken Eddie 12 och hon som heter Elsa: Elsa 12 och han ...

En rad är 10cm.

En sida har 21 rader.

21*10= 210 meter

Boken Eddie 12 och hon som heter Elsa: Elsa 12 och han ...

Skriven av Thomas Halling.

Jag ger boken 3/5 stjärnor.

Boken handlar om Eddie och hans kompisar. Han är en cool kille. Alla gillar honom. När han en dag skulle gå till skolan ville en kompis till han att han skulle ta en klocka till honom. Om Eddie gjorde det fick han en ny telefon. Eddie gjorde som han sa och gick till en klockaffär. När han kom fram sa han att han ville ha en klocka som intre fanns i butiken. När den mannen som gick bakom lagret tog Eddie klockan som Robbin ville ha. Men han glömde och ta etuiet. Så när Robbin fick klockan fick inte Eddie någon ny telefon. När en dag fick den ändå blev han glad. när han nästa dag kom till skolan hade han med sin nya telefon. Det satt en ny tjej bredvid honom. När hon såg att Eddie plockade upp sin telefon blev hon lite fundersam. Hon hade haft en likadan telefon. Hon heter Elsa. När Elsa hade varit i varuhuset förra dagen blev hon rånad av några killar. De tog hennes telefon. Robbin har säkert gett Eddie den tänkte Elsa, så att inte Robbin blev skyldig för något. Hon kände igen Robbin från varuhuset.  

Sen får du läsa mer själv om du vill veta mer.

Smälta is i kokande vatten.

Uppgift 

(Vad är det ni ska göra?) Värma is vatten och mäta temperaturen. 

Syfte 

(Varför ska ni göra denna laboration?)  För man ska se när isen har smält och när vattnent kokar.

Material 

(Vad för saker har ni använt) Vi hade en isbägare, ställning, brännare, tändstickor och gas.

Utförande 

(Hur ska ni göra?) Vi ska ta en ställning och sätta en isbägare på den. Vi lägger några isbitar i bägaren. Sen behöver vi en termometer och tändstickor. Sen ska vi sätta på gasen och sen brännaren. Efter det tänder du en tändsticka och drar den sakta bredvid brännaren.

Hypotes 

(Vilket resultat tror ni att ni kommer att få?) Jag tror att isen kommer smälta och att vattnet kommer att koka. Jag tror också att temperaturen blir varmare. Vattnet börja kokar vid 100 garder vid tiden 6 min

Resultat

(Vad kom ni fram till) Vi kom fram till att vattnet började koka och att temperaturen blev varmare. Isen smält

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Stämde er hypotes? Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Finns det felkällor?)

Blandning eller kemiskförening

Uppgift: Undersök svavel- och järnpulvers egenskaper. Blanda ämnena och upphetta dom. Undersök egenskaperna.

Syfte: Lär sig om blandning och kemiskförening. Träna på att laborera, använda brännare och skriva laborationsrapport

Material: Vi hade svavelpulver, järnpulver, glasstav, glas rör/provrör, ställning, tratt, mugg, vatten,

Utförande:

1. Väg upp 7g svavelpulver och 4g järnpulver.
2. Undersök och skriv ner deras egenskaper.
3. Blanda järn- och svavelpulver väl. Går det att skilja järnpulvret från svavelpulvret åt nu?
4. Upphetta blandningen. Låt svalna.
5. Undersök blandningens egenskaper.

Hypotes: Jag tror att det kommer vara samma egenskaper vi mättningen.

Resultat: Det blev samma svar vid mätningen.

Vad händer med vikten?

 Vad händer med vikten?   

Uppgift 

(Vad är det ni ska göra?) Vad händer med vikten? Du ska lösa brustabletter i vatten. Kommer lösningens vikt bli lika med tablettens vikt + vattnets vikt?  

Syfte 

(Varför ska ni göra denna laboration?) Förstå vad som händer när en brustblett löser sig i vatten, laborera, skriva rapport.

Material 

(Vad för saker har ni använt) Glas bägare, glasstav, vatten, brustablett. 

Utförande 

(Hur ska ni göra?)  Vi ska hälla vatten i en glas bägare. Sen ska vi lägga en brustablett i vattnet. Och sen mäta vikten.

Hypotes 

(Vilket resultat tror ni att ni kommer att få?) Jag tror att den lös ut i vattnet. Jag tror att innehållet kommer väga mer.

Resultat

(Vad kom ni fram till) Vattnet vägde 57g och allt vägde 59,8g.

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Bara vattnet vägde 57g. Med Samariten vägde det 59,8g. Stämde er hypotes? Min hypotes stämde.Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Ja det tror jag men jag vet inte hyr.Finns det felkällor?)

Elda Sedlar

Elda Sedlar

Hypotes: Jonas ska elda sedlar. Jag  tror att det börja brinna med vätskan. Tanken är att bara vätskan ska brinna. Rödsprit = Tröd, det var det han doppade 20kr i.

Han gjorde så här: I en skål hällde han T-Röd=Rödsprit och Falksalt och vatten. Sen tog han en 20kr och doppade i skålen. Sen tog han upp den med en degeltång och tände en tändsticka på 20kr. Det börja brinna i sedeln därför vätskan torkade för snabbt. Så han släkte det meddetsamma genom att vifta i luften.

Brännare

Brännare

1. Tänd brännaren

   en person är ansvarig för brännaren och den andre har ansvar för tändstickorna.

2. Öppna stora gaskranen-lyft-vrid

3. Tänd tändstickan.

4. Ha tändstickan bredvid öppningen.

5. Öppna ventilen på brännaren.

6. För att stänga av stäng stora gaskrnen först, sedan den lilla på brännaren. 

So Nyhet vecka 17

Polisbil i krock, tre fördes till sjukhus.

I Helsingborg har en polisbil krockat med en personbil under söndagskvällen. Olyckan skedde när polisbilen befann sig på utryckning. Tre personer skadades lindrigt och fördes till sjukhus för kontroll. Exakt hur kollisionen har gått till vet jag inte i nuläget säger Emily Garnheim på polisens ledningscentral.

Instuderingsfrågor

1. Vad kännetecknar a: en myt = En myt är berättelser tex om varför det blåser, varför åskar det. b: en legend = En berättelse om hjältar eller kända personer. c: en saga = En saga är berättelser som människor hittat på. d: en fabel = Fabler är korta sagor som nästan alltid bara innehåller djur.

2.  Ge exempel på a: en myt = Skapelsemyt, en berättelse som förklarar hur

     världen blev till. b: en legend =  berättelser om hjältar c: en saga =  

     Askungen d: en fabel = Räven och rönnbären.

3.   Askungen: Askungen är en liten flicka som bor hos sin styvmor och

      styvsystrar. Hon får inte göra något. De är jätte elaka mot henne. Hon vill 

      gå på balen på slottet, men hon får inte. Styvsystrarna och styvmor säger     

      ärenden till henne så hon inte kan gå iväg någonstans. Hon måste jobba  

      heltiden Sen kommer det en fe och förvandlar henne till en jättevacker

      dam med betjänter och vagn med hästar. Sen åker hon till balen. Alla där

      tycker att hon är jättefin. Prinsen blir förälskad i henne. Hon måste vara

      hemma klockan 12 på natten för då bryts förtrollningen.

4.  Vad handlade de äldsta myterna om?

     De mest spridda och välkända myterna kommer från Grekland. Vissa av

     dem kan man läsa i de två äldsta exemplen på skönlitteratur som Iliaden

     och Odysséen.

5.  Det börjar med att någon berättar något till någon och sen den berättar

     vidare. Ex Har du hört talas om den där tjejen som hade varit utomlands

     och fått en böld i ansiktet? Bölden växte tills den sprack och då kröp en 

     massa spindlar ut ur den.

6.  Vilka sorters personer handlar legender om? Hjältar och kända 

      personer. 

7.  Vad är det för skillnad på folksagor och konstsagor?

     Folksagor: Sagorna fanns inte nedskrivna, för de flesta kunde ändå inte

     läsa. Istället lärde de sig utantill genom att lyssna på andra. 

     Konstsagor: På 1800-talet blev det populärt att läsa de nedskrivna

     folksagorna för barn. Därför började författare skriva helt nya sagor. Dessa 

     berättelser som alltså inte har förändrats som de gamla folksagorna, kallas     

     konstsagor.

8.  Nämn sju typiska sagoingredienser. Troll och Häxor, prinsessor, prinsar, 

     De flesta sagorna börjar med Det var en gång, trollkar och fe.

9.  Vad menas med sensmoral? Alla fabler har en avslutning som vill lära

     oss något. En sådan mening kallas senmoral,

10. Vad är det för skillnad mellan myter och sagor?

      Sagor: Det är påhittade berättelser som man kan göra på många olika

      sätt. Myter: Det är sanna gamla berättelser som man tror på eller inte.

Livets små beståndsdelar

Biologi är ett ämne. Det handlar om natur, celler, kroppar och lite andra saker.

Med tillstånd av Anders Henriksson Pictura 

1. Lägg en tunn hinna från insidan av en rödlök i en droppe vatten på ett objektglas. Täck därefter hinnan och vattendroppen med ett täckglas. Titta på lökhinnan genom ett mikroskop.

Med tillstånd av Anders Henriksson Pictura

2. Detta ser du genom mikroskopet. Varje ”ruta” är en cell. Rödlök.