Novell - Snattaren

Vicktors föräldrar skickar iväg Vicktor till affären för att handla lite bröd och mjölk. Han går och funderar vad som hände i skolan. I skolan hade de pratat om en resa och gett förslag till varandra men när Vicktor kommer med ett förslag låtsas hans kompisar att de inte hör eller ser honom. Så här brukar det vara när de diskuterar saker eller kommer med förslag på saker i skolan. Vicktor känner sig lite utanför i skolan och tycker inte om det de gör mot honom. När han har hittat brödet och mjölken går han runt och kollar i affären. Plötsligt får han syn på filmer och TV-spel. Han går dit och kollar vad som ligger där. Sen stoppar han ner en film och ett TV-spel innanför jackan, i en innerficka. Han går mot kassan och ställer sig i kön. När han har betalat går han ut genom dörren och då går larmet. Han kollar tillbaka och ser att ingen är där just nu. Då börjar Vicktor springa därifrån. Detta ser en väktare och börjar springa efter honom. Vicktor börjar undra vad som händer om han blir tagen.

Han lyckas komma från väktaren. Väktaren tappar bort honom. Vicktor ser hans killkompisar. Han stannar och berättar för dem vad han har gjort. Då blir hans killkompisar imponerade och frågar vad han tagit. Vicktor säger att han tog en film och ett spel. Killarna frågar Vicktor om han vill vara med i deras gäng. Då säger Vicktor ja. Han undrar om de vill ha något som han kan ta till dem. Då säger hans kompisar att de också vill göra det med honom. Vicktor bli populär nu och är med sina kompisar mycket. De pratar lite till och sen går de vidare. Vicktor blir glad att hans kompisar tycker om honom.

Nästa dag i skolan pratar alla hans kompisar om det som hänt förra dagen. På rasten går killarna till Vicktor och börjar prata. Han blir inte utanför nu. Han känner sig som den coolaste killen i klassen. Efter några dagar snattar hans kompisar. De berättar senare för Vicktor att de hade gjort det. Nu tänker Vicktor på vad som kommer hända med honom för det var för några dagar sedan han gjorde det. Han hoppas inte polisen blir inblandad. När Vicktor kommer hem tänker han att han måste säga detta till sina föräldrar för annars kan de bli arga om väktare eller polis kommer hem till dem. När Vicktor är hemma och hans föräldrar kommer hem säger Vicktor vad han gjort. Hans föräldrar blir lite förvånade och frågar varför han hade gjort det. Vicktor säger att han inte riktigt vet varför han gjorde det. Vicktor brukar aldrig snatta. Han säger att han fick ett ryck bara. Han förklarar att han tänkte på det som hänt honom i skolan och han vill göra något för att de ska sluta och istället tro att Vicktor är en cool kille. Hans föräldrar bli oroliga om det kommer någon väktare eller polis hem till dem. Vicktor har fått problem. Han måste gå till butiken och säga förlåt. Senare på kvällen ringer det på dörren och då står väktaren som jagade honom tidigare utanför. Väktaren säger att Viktor gjort ett brott och kommer att få betala böter bara. Nästa dag går Vicktor till butiken och betalar böterna. Han säger förlåt och säger att han inte kommer göra det fler gånger. Han blir förlåten. Nu känner Vicktor att problemet är löst och att han inte behöver oroa sig för något.

När han träffar sina kompisar i skolan berättar han vad som hänt. Hans kompisar blir lite oroliga. Han säger att han betalade tillbaka. Då blir hans kompisar lugnare. Några av hans killkompisar är fortfarande oroliga för vad som kommer hända med dem, för de har ju gjort samma sak. De har samma problem. Vicktor föreslår att de ska berätta det hemma för sina föräldrar och gå dit och betala tillbaka. Då blir problemet löst säger Vicktor. Hans kompisar tycker det är en bra ide. De berättar hemma och går och betalar tillbaka. De blir också förlåtna och har löst problemet. De tackar Vicktor för hjälpen. Hans kompsiar och Vicktor fattar att de inte ska göra detta igen. De blir goda vänner och är mycket tillsammans. De spelar TV- spel och är ute på fritiden. Allt är bra igen.

Koncentrerad svavelsyra

Koncentrerad svavelsyra  

Uppgift 

Vi ska hälla vatten i bägaren och hälla etanol i ett provrör och proppanol i  lägga ner den i bägaren. Du ska sen sätta på brännaren och se vad som händer och lukta försiktigt på det.

Syfte 

Jag tror att vi ska göra detta för att lära sig hur koncentrerad syror reagerar på värme och de tillsatser vi har lagt till.

Material 

Pentanol

koncentrerad svavelsyra 

ättiksyra

vatten 

brännare

bägare 

nät 

provrör

skyddsglasögon 

trefot

Utförande 

Vi har gjort labbet. Vi tog bägaren och hällde lite vatten den. Sen tog vi 2 provrör och hällde i Etanol och propanol. Sen satte vi på brännaren och efter ett tag började vattnet koka. Då satte vi ner provrören i bägaren. Efter 5 minuter skakade vi provrören lite. Sen luktade vi på smaken. Det luktade jätte starkt ock äckligt. 

Hypotes 

Jag tror att vi kommer att känna en stark och äcklig doft. Det kommer gå bra med att göra själva experimentet. Det som kan gå lite fel är om vi gör ett misstag men jag tror att det kommer gå bra.

Resultat

Doften av syrorna var starka och äckliga. När man luktade försiktigt på det kände man det meddetsamma. Vi klarade experimentet. Vi gjorde som man skulle och det ledde till ett bra resultat.

Slutsats 

Jag tycker vi gjorde vårt bästa. Vår hypotes stämde. De man kan göra om till nästa gång är att dela upp uppgifterna i gruppen bättre. Ett tag stressade vi lite men det löste sig ändå. 

SO Moral

Påståenden: 

1. Ska man tala om för läraren om någon fuskar på ett prov?

Ja enligt konsekvensetiken: Det är bra att skolan har regler som gör att man inte ska fuska på prov.     Om man fuskar på ett prov och man får underkänt lär man sig att man inte ska fuska. 

Nej enligt konsekvensetiken: Fler tillsägningar leder inte till färre fuskningar.

Ja enligt pliktetiken: Alla regler måste följas.

Nej enligt pliktetiken: Det är inte mitt problem om någon fuskar, om de fuskar kommer de själva att förlora på det till sist.

2. Ska man svara ärligt att man tycker att kompisens tröja är ful. 

Ja enligt konsekvensetiken: Ja om man tycker det men det kan bli konsekvenser.

Nej enligt konsekvensetiken: Nej man ska inte säga det. Den personen kan känna sig kränkt.

Ja enligt pliktetiken: Ja om du tycker det ska du säga det. Du ska säga vad du tycker.

Nej enligt pliktetiken: Nej. man ska inte säga det därför då kan man skapa osämja. 

3. Ska de som inte samlat ihop pengar få följa med på träningslägret nästa sommar.?

Ja enligt konsekvensetiken: De ska följa med även om de inte hjälpt till så mycket. Om inte alla är med är det tråkigt.

Nej enligt konsekvensetiken: Nej, alla ska inte få följa med. Alla är inte lika mycket delaktiga i vad laget gör för få kunna åka på läger. 

Ja enligt plikt etiken: De få betala något annat istället för att de inte hjälpte till. 

Nej enligt pliktetiken: Om de inte hjälpt till ska de inte följa med. Men om de bidrar med något annat får de.

4. Ska man ge pengar till någon som tigger på stan?

Ja enligt konsekvensetiken: Om man ger dem pengar blir dem kanske glada och får det lättare i livet.

Nej enligt konsekvensetiken: Nej, om man inte ger tiggarna pengar så kanske de slutar att tigga.

Ja enligt pliktetiken: Ja man ska ge pengar för att annars känner man sig kanske dum.

Nej enligt pliktetiken: Nej man ska inte behöva lägga pengar till en tiggare. 

Frågor: 

1. Jag hade inte sagt till om jag såg några andra fuskar lite längre bort därför de tycker jag är deras problem. Om lärarna kollar på deras prov kan läraren tro att de samarbetar därför de har samma svar på frågorna. 

      Om jag märker att någon kollar på mitt prov hade jag sagt till den personen att sluta och sen 

      efter provet hade jag sagt till läraren att den personen kollade på mina svar. Då kan den eleven

      få göra om provet. Om man fuskar tycker jag att man ska bli underkänd

      och få göra om provet.

2. Jag hade sagt att den är fin för att annars känner sig kanske den personen sig kränkt eller

   blivit ledsen. Om man svarar och säger att den är ful kan det leda till konflikter och bråk. 

 Om man egentligen tycker den är ful behöver man inte säga det därför det kan leda till att man blir ovänner. Om jag hade sagt det till någon annan så hade de kanske spridit sig och sen fik kanske kompisen reda på vad jag tyckte egentligen. 

3.  Jag tycker både och på den här frågan. Om inte alla har samlat in pengar tycker jag att först

     ska man ta dem som hjälpt till mest och sen lotta mellan dem som inte gjort så mycket. De som

     inte hjälpt till mycket kan få betala något lite själva.  

    Egentligen handlar det inte om hur många pengar man har samlat in. Om man ska på ett

    fotbollsläger tycker jag att de som varit på träningarna ska få följa med. Därför i matcher tar man

   med sig de vältränade spelarna så man har större chans att vinna.

4. Om det satt en tiggare på stan hade jag nog gett den 5 kronor. Jag tycker det är synd om dem men dem både få hjälp på något annat sätt. Det är inte så speciellt fint att se tiggare nere i stan. Jag tycker egentligen att tiggeri borde förbjudas.

Men tiggare tycker jag inte om. Dem är både jobbiga och störiga. Varje gång Man går förbi dem säger dem please pengar och om en kvinna går förbi säger dem please madam please. Det är störigt att höra det i hela stan. Vissa sitter på en plats och går inte runt som många gör och trycker upp en mugg i ansiktet på någon eller bankar med en krycka i marken. 

SO sid 65

6. a: Att behålla pengar som man hittar på gatan.

Ja enligt konsekvensetik: Ja jag hade plockat upp pengarna på gatan och behållit dem. Man kan inte veta vems pengar det är. Om det ligger i en plånbok med bankkort och id kort hade jag tagit med mig pengarna men lämnat plånboken hos polisen. Om du lämnar in plånboken kan du få hittelön av ägaren. 

Nej enligt konsekvensetiken: Nej om det hade varit en stor summa pengar i en påse eller plånbok så hade jag lämnat in den till polisen. Om det ingen kommer och hämtar den blir mina pengar. Om jag bara tar pengarna kan det vara ett brott. 

Ja enligt pliktetiken: Ja jag hade plockat upp pengar och tagit dem. Det är rätt att ta upp pengarna. Man kan ju inte veta vems pengar det är om det inte ligger tillsammans med id kort eller körkort

Nej enligt pliktetiken: Nej jag hade inte gjort det. Därför det är inte mina pengar.

b: Att inte tala om var man varit för sina föräldrar. 

Ja enligt konsekvensetiken: Nej jag hade inte sagt vad jag varit för att då hade jag kanske inte fått vara ute längre och få förbud för tex: tv spel, vara med kompisar. Eller inte få gå dit mer.

Nej enligt konsekvensetiken: Ja jag hade sagt vad jag varit för att om man gör det kan man få vara där igen eller gå någon annanstans. 

Ja enligt pliktetiken: Ja jag hade sagt var jag varit för att det är min plikt att säga vart jag varit. Om något händer mig så vet mina föräldrar var jag är. Det är för min säkerhet. 

Nej pliktetiken: Nej jag hade inte sagt det. Dem har inte med det att göra. Om jag vill vara själv så är jag själv ett tag.

c: att säga till en person att man inte vill träffa honom eller henne.

Jag enligt konsekvensetiken: Ja jag hade sagt det därför då kanske kompisen fattar att det inte går. 

Nej enligt konsekvensetiken: Nej det ska man inte göra för då kan konsekvensen bli att man blir ovänner eller att man aldrig mer pratar med varandra.

Ja enligt pliktetiken: Ja jag ska säga det. Om jag har en viktig sak att göra måste den bli klar först, det är min plikt att säga ifrån.

Om man bara inte vill men har tid kan man säga det också därför då fattar de andra som vill vara med en att man inte kan. 

Nej enligt pliktetiken: Nej jag hade inte sagt det, därför om jag inte har tid eller inte kan ska kompisen inte bryr sig om det är något viktigt. 

7: Om man har en läxa i skolan och man inte gjort den på grund av något har hänt är det ok. Det som händer är viktigare än skolan just då. Det kan vara något i familjen som hänt. Det har hänt en sak med min morfar.

Han bor i en lägenhet i Borrby på Österlen. Han har blivit sjuk och har ramlat hemma och har ont så han inte kan gå riktigt. Han har flyttat till et korttidsboende där han få bra hjälp och är otrygga händer. Han har förändrats lite i ansiktet. De övervaka honom heltiden då inget händer. Om något händer honom får vi information från de som jobbar hos honom. Det är tryggt att veta att han får hjälp. Jag vet att något kan hända. Men då är det viktigare än läxan i skolan. Då förstår lärarna att man har en anledning till det. Allt som händer inom familjen är viktigare. 

8. När man har gjort en sak i skolan som man egentligen inte får måste man komma på en bra lösning för att man ska gå fri utan skäll. Om man kommer på en bra lösning kanske lärarna tror på en. Det gäller att vara smart och man ska tänka snabbt och bra. Det kan hjälpa. 

9. Gyllene reglen betyder att du ska behandla människor som du vill bli behandlad. Då behandlar andra dig som du gör mot dem. 

Mobbning på olika sätt

Nätmobbning: Nätmobbning är när du tex lägger ut en bild på nätet på en person utan att fråga om lov. Det kan även vara att du skriver fula saker om någon. Du kan tex skriva saker som inte är sant om någon. Detta kan förekomma på de flesta sidor på nätet. 

Mobbning: Mobbning är när man kränker någon. Tex att du retar en person för hur den ser ut eller gör fel. Mobbning kan också vara att man blir utsatt för hemska saker. Om du tex har sjukdom kan du bli mobbad för de. Eller om du har det svårt i skolan kan man även bli mobbad för det. Folk kanske skrattar åt en om man inte kan en fråga i skolan. Då kanske folk säger kunde du inte den frågan. Det var ju lätt. Även om du kan frågan kan du bli mobbad för då kanske folk säger att den personen pluggar heltiden. Mobbning förekommer var som helst i världen hela tiden. 

Varför förekommer mobbning?

De som mobbar är inte snälla. Om man bli mobbad ska man säga till lärare eller föräldrar. De kan orsaka till att mobbning minskas. Mobbare är dumma, de fattar inte riktigt vad de gör som sårar en. Om en lärare kommer säger de flesta ungdomar att så här gör ungdomar. Det är bara på skoj. Om man mobbar någon ska man be om förlåtelse om den personen blir kränkt. 

Vad kan hända om man mobbar folk?

Mobbning är inte bra för man kan hamna i trubbel. Man kan få skäll av föräldrar och man kan bli anmäld. Om du mobbar någon på nätet kan du polisanmäla det: Du kan även bli polisanmäld om du mobbar någon heltiden.

NO - Alkoholer!

Uppgift:

Våran uppgift är att kolla upp vilken färg, vilken lukt, vilken ledningförmåga, vilken brännbarhet och vilken löslighet olika alkoholer har i vatten.

Syfte:

Syftet med laborationen är att vi ska få koll på hur olika alkoholer ser ut, gör och är.

Material:

* Degel 

* Degellock

* Doppelektrod

* Tändstickor

* Bomullsgarn som veke

* Provrör

* Vatten

* Alkoholerna: Metanol, Etanol, Glykol & Glycerol.

Utförande:

Vi kollade brännbarheten så här:

* Först så tog vi degellocket och droppade några droppar av en utav alkoholerna på locket.

* Därefter så doppade vi en bit av tråden i alkoholen som fanns på locket och drog upp den lite över hela tråden.

* Sedan så tog vi en tändsticka och eldade på toppen av tråden som inte var doppad i alkoholen.

När vi kollade lösligheten i vatten så gjorde vi så här:

* Vi fyllde rören med 3 cm vatten.

* Därefter så hällde vi i några droppar utav någon av alkoholerna.

* Sedan så kollade vi och avgjorde om det var lättlösligt eller inte.

Hypotes:

Jag trodde att de alla skulle vara genomskinliga eller ljusgula men det visade sig att glykol var blå.

Riskanalys:

Man kan råka bränna upp sitt hår och sina tottar om man inte gömmer undan de eller skyddar de.

Resultat:

Slutsats:

Vilka egenskaper är gemensamma för alla fyra alkoholer?

Svar: Ingen av alkoholerna leder ström.

För vilken egenskap/vilka egenskaper är det störst skillnad mellan alkoholerna?

Svar: Den största skillnaden mellan alkoholerna är brännbarheten.

Studera strukturformlerna. Vilken alkoholmolekyl är minst och vilken är störst? Minst: Störst:

Svar: Minst: Etanol Störst: Glycerol

Vilken brann lättast – den med minst eller den med störst molekyl?

Svar: Den minsta molekylen.

Vilken av alkoholerna löstes lättast i vatten – den med minst eller den med störst molekyl?

Svar: Den minsta molekylen.

Formulera din slutsats om hur brännbarhet och vattenlöslighet är beroende av alkoholmolekylens storlek!

Svar: Ju fler antal kolbindningar det är, ökar antändnings punkten på alkoholen. Det här beror på att kolbindningars bindning blir starkare och längre. Eftersom att det är så är här är det enkelt att övergå till gasform och att antändas. Som man också ser på resultatet så blev lågan starkare och sotade mer ju längre molekyl det var. Det kan bero på att när energin släpps fri då blir det längre kolbindning. Eftersom att i alkoholer finns det en eller flera OH grupper och den/de gör så att det löser sig i vatten. Men i vissa är kolbindningarna är så långa som t.ex. butanol och så har inte OH gruppen någon så stor roll för att kolbindningarna är mycket större och kolbindningar löser sig inte i vatten.

Metanol:

Etanol:

Glykol:

Glycerol:

//Emilia , Emil & Nusin! :-)